“С каждым годом растёт количество учеников, которые не знают ничего”

Евгений Ливянт — репетитор физики и математики с многолетним стажем, создатель репетиторского центра “100 баллов”.

Еврорадио: В этом году многие абитуриенты не набрали по физике и математике необходимые баллы для поступления. Чей это недостаток, по вашему мнению?

Евгений Ливянт: Интерес к нашей системе образования проявляется раз в год, если есть какие-то результаты тестирования. Но говорить надо о кризисе нашей системы образования и говорить не раз в год, а постоянно. Ведь тестирование — это только следствие, а не причина. Ещё семь лет назад я говорил, что очень низкие баллы у тех, кто идёт в педагогические вузы. Тогда ещё не было недобора. И вот с тех пор тенденция только вниз. Сперва баллы падали, после в 2012 году впервые педагогические вузы не добрали студентов на бюджет. Это тенденция, которая растёт. Можно говорить, что в следующем году будет ещё хуже. Поэтому надо говорить о провалах в школьном образовании.

Еврорадио: Если повысить зарплату учителям, это поможет?

Евгений Ливянт: Чудес не бывает. Повышение зарплаты учителям, а это несколько сотен тысяч человек — это просто разгон инфляции в стране. Существенное повышение зарплаты приведёт к тому, что она обесценится. Мы это проходили. В реальности это не приведёт к изменениям. Надо делать нечто другое.

Еврорадио: А какие тут могут быть реформы?

Евгений Ливянт: Главная проблема нашего образования — нежелание признавать проблемы. На официальном уровне эти проблемы не признаны. Вот, например, в России в этом году впервые честно провели единый государственный экзамен. Казалось, что это невозможно. Результаты, конечно, упали. Сразу же было выступление президента, чиновников — никто не сделал вид, что проблемы нет. Не знаю, даст ли это результат, но проблему признали. У нас проблема много лет не признаётся. Давайте сперва согласимся, что она есть, а потом уже надо решать: что с этим делать.

“Самые сильные абитуриенты идут в программисты”

Еврорадио: А какие позитивные изменения в нашей системе образования последних лет? Такие вообще есть?

Евгений Ливянт: Позитивное в этом году одно: абсолютно блестяще провел вступительную кампанию университет информатики и радиоэлектроники. Ведь если к ним поступал абитуриент, он мог подать документы сразу на все специальности университета. Как результат, все бюджетные места заняты. Много лет чиновники обещают ввести эту систему во всей стране. Много лет обещают ввести электронную систему зачисления, которая уже существует во многих странах, чтобы абитуриент не тыкался как слепой котёнок, когда поступает, чтобы знал, куда проходит. Больше позитивных изменений нет. Кстати, у нас есть сокрытие результатов вступительной кампании. Если вы захотите поднять статистику за прошлые годы, то вы узнаете сколько человек набрали 100 баллов и сколько человек не сдавших. Всё. На мой взгляд, нужно публиковать все цифры: сколько человек набрали 90 баллов, 80 баллов по тому или иному предмету. Тогда абитуриент знает, на какой он планке.

Еврорадио: Насколько много учеников знают, куда они хотят поступать, на какую специальность, когда готовятся?

Евгений Ливянт: Я буду говорить про учеников, которые готовятся на физику и математику. Почти все толковые абитуриенты идут в программирование. Это понятно, потому что программисты получают несравнимо большую зарплату, по сравнению с инженерами. В этом плане очень классно, что у нас есть Парк высоких технологий. Очень жаль, что у нас нет такого парка для инженеров. Эта специальность очень важна, но не востребована. Я встречаюсь со многими выпускниками, и у тех, кто стал инженерами, зарплата 300-400 долларов, причём, это ребята с отличными мозгами. Инженеров наших скупают российские компании и даже выплачивают деньги за их распределение. У меня были сильные ребята, которые не хотели идти в программисты, не хотели создавать виртуальный мир и поступали на инженеров. Есть ещё те, кто идёт на экономические специальности, но самые сильные, как правило, идут в программисты.

Еврорадио: Набрать 100 баллов, это неимоверные усилия. Кто вообще эти люди, вундеркинды?

Евгений Ливянт: Мне было бы приятно сказать, что это из-за меня. В прошлом году таких было двое, в этом году одна девушка. Я считаю, что в первую очередь, это сами ребята. Это сумасшедшие пахари. Это не ботаники, ни один ботаник 100 балов, на мой взгляд, не получает. Это ребята с разносторонними интересами, которые не посвящают всю свою жизнь учёбе, но относятся к ней серьёзно. Во вторую очередь, это заслуга учителей в тех школах, где учатся эти ребята. Все те, кто получал 100 баллов, учились в хороших школах, у них многолетняя хорошая база. И только в третью очередь результат зависит от репетитора. В этой работе я только на третьем месте.

Кстати, более серьёзно работа репетитора проявляется, когда оабитуриент ничего не знает. Потом, когда абитуриент получает 30-37 баллов, вот это работа репетитора.

Еврорадио: На 100 баллов сдают больше парни или девушки?

Евгений Ливянт: Обычно всегда были парни. А в этом году девушка по физике набрала 100 баллов. Я был счастлив, конечно.

“С каждым годом растёт количество учеников, которые не знают ничего”

Еврорадио: А те, кто приходит с низкими знаниями, они идут для себя учиться?

Евгений Ливянт: С каждым годом растёт количество учеников, которые в старшем классе не знают ничего. Это не значит, что они бездельники. Да, они сами виноваты, что себя запустили. Но это глобальная проблема нашей системы образования. И вот, петух клюнул, и они начали учиться. За год, за два, неимоверными усилиями они учатся. Поднимать себя за год-два с нуля — это гигантские усилия. Они набирают 30-50 баллов. И не факт, что потом из них ничего не получится. У меня был один ученик, которого я считаю самым известным. Он не знал ничего, учился по 12-14 часов в день. Я видел год феерической работы. Он успешно сдал экзамены, поступил в БНТУ, закончил. Теперь у него фирма по производству мебели.

Еврорадио: Насколько тестирование психологически давит на человека, может, нужно к этому особенно готовиться?

Евгений Ливянт: Многие не понимают, что такое тестирование. Это обычная контрольная работа, где есть 18 задач с выбором ответа и 12 без выбора, где нужно вписать ответ. Угадать ответ нельзя, его нужно посчитать. Задачу нужно решить. Это просто сложная контрольная работа в такой форме. Должна ли школа готовить к тестированию? Нет. Она должна просто давать знания. Девушку, которая сдала на 100 баллов, в школе не готовили к ЦТ, её готовили по физике и математике.

Еврорадио: Те пороговые баллы, которые сейчас необходимы для поступления, их достаточно?

Евгений Ливянт: Пороговые баллы были с самого начала ЦТ, нужно было набрать 20. Потом их отменили, потому что многие абитуриенты их не набрали. С одной стороны, понятно, что пороговые баллы нужны, и не 15, а 30, а то и 40 из 100. Казалось бы, с такими знаниями нельзя идти в университет. Но есть второй момент. Ученик, который не набрал баллы, не идёт в ПТУ, ему нужно высшее образование. Это проблема нашего Трудового кодекса. И абитуриент идёт в коммерческие вузы в Россию, где он получает необходимый диплом. Я слышал, что там порядка 50% белорусов. Не признать этот диплом мы не можем. И эти несколько десятков тысяч человек вывозят валюту из страны. А нашим университетам нужны эти деньги. Поэтому решения однозначного я не знаю. То есть высокий барьер вводить нельзя. Значит, простого решения тут нет. Надо менять Трудовой кодекс, надо договариваться с Россией.

Еврорадио: На кого нам стоит ориентироваться в плане школьного образования, чей опыт перенимать?

Евгений Ливянт: Эстония, например. Маленькая страна, где просто прорыв в школьном образовании. Мы были в школе, они показывали, как живут. Это абсолютное отсутствие бюрократии. Мы зашли в учительскую, а там нет стендов с бумагами. Притом, что у нас в школе одни бумаги. Там мы нашли только три папки с бумагами в кабинете у директора, всё. Там простая мебель и стены, но при этом современная компьютерная техника, спортивный инвентарь, современные музыкальные инструменты. Есть электронный журнал.

В Финляндии отличные преобразования. Конкурс на место на педагогическую специальность 5-7 человек на место. 40% учителей — мужчины. Фантастические преобразования в Польше и Грузии. Казалось бы, Грузия — маленькая страна. А там фантастические преобразования. Есть общемировой рейтинг систем школьного образования PISA. Беларусь в нём не участвует, говорят, что дорого — 40 тысяч евро в год. Остальные страны, которые я назвал, участвуют. Он появляется раз в три года и за ним следит огромное количество людей. Это даёт огромную почву для размышления. Можно проследить динамику. Как раз те страны, которые я называл, неимоверно продвинулись в этом рейтинге за последние годы. Если мы берём страны, где произошла реальная модернизация промышленности и рейтинг PISA, то они совпадают. На первом месте в рейтинге Китай, Сингапур, Япония, Южная Корея. То есть, взаимосвязь между развитием государства и образования на поверхности.

“Отменять раздельные баллы для сельских и городских абитуриентов — нечестно”

Еврорадио: В этом году отменили раздельный конкурс для сельских и городских абитуриентов, это справедливо?

Евгений Ливянт: Я абсолютно городской человек, в деревню впервые приехал в 7 классе. Но я абсолютно против отмены этого конкурса. Перед тем, как что-то отобрать, нужно что-то дать. Сельские ребята учатся не 9 месяцев, а меньше. Остальное время они на полях, легально, нелегально, иногда полулегально. У городских больше выбор, математическая гимназия, филологическая, есть выбор курсов, выбор репетиторов. У сельских ребят этого нет, у них всего один класс. Вот у них забрали этот раздельный конкурс, а взамен ничего не дали. Они обделены по сравнению с городскими. Нужно было воссоздать подготовительные отделения для поступления в университет и сделать их бесплатными для сельских ребят. И тогда общий конкурс будет справедливым.

Еврорадио: Если бы вас позвали реформировать нашу систему образования, например, на должность министра, чтобы вы сделали первым делом, и чтобы меняли в общем?

Евгений Ливянт: Сперва надо ответить на вопрос “А что может министр?”. Это скорее вопрос не министерства образования, проблемы уже вышли за эти рамки. Это уже уровень руководства страны. Вот я всё время говорю про уровень бюрократии в школе. А министерство оправдывается, что по их требованию в школе заполняют только 3 вида документов, остальное — это исполкомы. И министерство на это повлиять не может. Это говорит о том, что министр образования на это повлиять не может. И так по многим пунктам. Мы видим совещания на высоком уровне по проблемам строительства, коррупции, сельского хозяйства, нельзя сказать, что они замалчиваются. Сколько было совещаний по поводу спорта. А в образовании — тишь да гладь.

Если будет признано, что есть проблема в системе образования, то в первый год нужно отменять всю бумажную работу в школе, только журнал с оценками. И запрет на любую другую бумажку для людей, которые это потребуют. Больше, в первый год менять не надо. Быстренько поменять нельзя. А дальше — работа экспертов и общественности вместе, с изучением опыта других стран.

Фото: Еврорадио